2020年度名师工作室计划

周口市文昌中学   徐其运  (2020.1～2020.12)

依据三年发展规划，2020年已进入名师工作室发展的关键之年，总的来说计划落实“有成员在区级及以上课堂教学评比中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思考，并有一定的研究成果，并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响”。

具体措施：

1．组织研修成员理论学习，快速提高专业素养

组织研修成员阅读《高中生物课程标准》、《高考评价体系》等关于新时代、新高考、新教材、新课标的相关资源，除了自学以外，定期开展交流活动，谈体会、谈感悟并撰写读书笔记，结合新课程理论与中学生物课程标准，更新知识结构，转变过去教学中的陈旧观点，树立符合新课标的新观点，直面教研转型、共筑教研梦想。使每个成员的专业素养以及理念都能快速提提升。

2．扎实开展课堂教学研究，积极锻造精品课堂

在课堂教学中，精心教研，用心感悟教学、反思教学，扎扎实实开展教学研究，决不搞只务虚不务实的事情，结合研修成员的实际情况，通过工作室引领的公开课、示范课、验收课、赛课等提升其驾驭课堂的能力，争取每一位成员都能上成多媒体信息技术与传统教学相结合的精品课堂。另外，积极参与中国教育研究院主办的网上联研活动，借助省优质课的观摩学习，与名师为伍、迅速成长。

3．有序开展兴趣课题研究，落实引领学科发展

利用每期工作室活动，有序开展“动态生成式课堂”及“问题教学”的研究，快速提升教师的科研能力，落实引领学科发展的目标。

基于校本课题研究的意义，结合我校“背默练考”的教学理念和“五主”教学法，围绕借助练习提高教学效果的策略分析展开研究。完善“一练三环四导五单”的大课堂模式。

4．时常组织开展专题培训，促进成员专业发展

针对本名师工作室教师的实际发展需要，除了自主研修外，还将聘请专家作专题培训，并适时组织工作室成员走出去外出培训，提升名师工作室教师的实施课程和研究的能力，促进名师团队的专业发展。

5．每周至少听一节课，带着问题进课堂，虚心向同事请教，并做好手记和反思，如实记录课堂展课过程，即听即评，并把每一次听评课活动完善后收集在成员成长录中。

6．坚持写教学反思，一学期至少2000字以上。

7．加强与其他工作室、研究团体的交流之互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。

与学校物理、化学学科制定了统一的发展计划，带领全校生物组教师集体教研组织编订《50年高考分类汇编》《高中生物常见模型汇编》《高考生物重点知识必背手册》，引领生物学科老师分析高考、研究高考，把高考试题的研究和整理灵活运用到生物教学。编制适应我校学生学习的问题训练单，把知识点整理和生物模型研究印刷成学生日常必背手册。扎实推进学生生物成绩的提高，大大提升了学生分析生物问题、解决生物问题的能力。

8．整合和开发优质的课程资源，收集优秀的教学成果，建立系统的资源库，以网络形式进行辐射和推广，实现资源共享。

遵循研究课标明方向，对标高考析内容，研读教材抓落实，尊重学情定学法。把日常备课和课题研究结合在一起。经过名师工作室成员的努力，按十九个专题的进行了分类汇编，整理出高中生物教材实验高清视频。高三一轮复习新课案例，高中生物新课如《光合作用》案例，《试卷评析课》案例。

附件：工作室活动计划表