教学教研简讯
2016年第3期
周口市文昌中学教科研处 2016年3月16日
【校长寄语】
所有能使孩子得到美的享受、美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 ——朱贵华
【教育理念】
一个真正的教育者应当完善地掌握规范语言的各种表达方式。言语中包含着人与人之间的关系，因为语言是表达思想的，而思想是教育的支柱。教师应当使自己的语言、思想、信念和教诲进入儿童的心灵。 ——苏霍姆林斯基
【教学教研】
周口文昌中学教科研处于本周三下午2:00在乐和楼一楼会议室举行了教研组长论坛，此次参与会议的有李亚莉主任、魏宏聚教授、初高中部各学科教研组长以及部分没有课的教师。本次论坛邀请了著名课改专家魏宏聚教授做了关于《学习目标的预设与续写》的报告。
首先，魏教授指出目前课堂上存在的几个问题：
1.为什么有些老师的课那么的枯燥和无效，课堂的本质功能是什么？
2.从什么地方构建自己的课堂等问题。
同时魏教授也告诉我们国外著名的教育专家在课堂研究中也多次提到我们到哪里去？如何去？如何选择恰当的时机去？如何知道自己已经去了？就此引出今天讲座的核心，如何制定教学目标。
接下来，魏教授主要围绕着教学目标的合理设计和准确陈述而进行，结合经典的几个切片具体从三方面给予了详细阐述:
一、学习目标在制定时应注意：
（一）三个目标的全面性；
（二）具体途径实现目标的达成性。最好形成通过什么活动实现什么目的的结构形式。国内知名的“内外结合法”与此有异曲同工之妙。最终实现教师对课堂结构的准确把握和娴熟操作。
二、学习目标的内容应从考纲、单元目标及本节知识上全面准确定位。 真正实现教学意图的准确表达。
三、教师要具备目标的达成意识，活动的目标意识；可以通过讲课前填专业教学设计表格，让设计更加清晰明确。
最后，论坛进入了自由讨论各抒己见的环节：
教研组长代表叶凤娟老师通过自己制定的某个学习目标谈了自己的收获，魏教授切中要害的给予了指导；
李亚莉主任通过与自己讲座的对比提出消化后的结论：
1.学习目标的制定要明确行为主体，要有具体程度的行为动词，体现过程方法的行为动词条件；
2.在专门的赛课比赛中要审时度势，尽量用规范统一的三维目标定位，但自己在实际课堂中为了更容易的操作，可以采用今天的书写格式。
黄长军老师针对于案例中的一节英语课指出目标意识的重要性和众师期待的学习目标的效果不谋而合，双方都表达了发自肺腑的钦佩之意。
论坛的最后，李主任安排了下期论坛主题：在求真课堂实施和课改推进中存在的问题和改进措施。本次论坛让大家对学习目标的预设与续写有了更深刻的认识，对以后教师课堂教学质量的进一步提升起到了推进作用。
