为深入培育和践行社会主义核心价值观，引导学生将文明素养内化于心、外化于行，倡导崇德向善、文明有礼的校园氛围，2025年12月8日，我校初中部全体师生齐聚操场，隆重举行“践行社会主义核心价值观，争做文明学生”的主题升旗仪式。
伴随着激昂雄壮的《义勇军进行曲》，五星红旗冉冉升起，全体师生肃立注目，行注目礼、唱国歌，爱国情怀与民族自豪感在每个人心中激荡。晨光熹微中，鲜艳的国旗与师生们挺拔的身影相映成景，开启了充满正能量的一天。
紧接着，九年级优秀教师王军辉老师进行国旗下的演讲，他提到首先于个人，我们要扣好“品德”这第一粒扣子。对我们学生而言，“爱国”始于情怀，成于行动。它体现在庄严注视五星红旗冉冉升起时心中的那份崇敬；体现在课堂上学好知识、锤炼本领立志报效国家的远大志向；以专注、勤奋、钻研的态度对待每一门功课，不惧难题，勇于探索，这就是我们学生阶段的“敬业”。“诚信”是立身之本。考场上的独立思考、独立完成作业中的求真务实、不抄袭，不作弊，人际交往中的言出必行、真诚相待，都是诚信的光芒。“友善”是温暖的阳光。对同学团结互助，对老师尊敬有礼，对家人体贴感恩，对需要帮助的人伸出援手，让善意与微笑成为校园最美的风景。
其次于校园，我们要共筑“文明”这一精神家园。“文明”要求我们举止文雅，谈吐得体，远离粗俗。教室里的安静学习，走廊里的轻声慢步，食堂里的有序排队，网络上的理性发言，共同构成了文明校园的和谐篇章。当我们将个人的成长融入国家发展的洪流，将知识的学习与社会进步的需求相结合，我们的奋斗便有了更深厚的力量和更崇高的意义。他呼吁我们从此刻做起，从身边小事做起，提升文明素养。用知识充实头脑，用美德照亮心灵，努力成为品德高尚、身心健康的优秀学子。让我们行动起来，以青春之我践行核心价值，以文明之行点亮校园风尚，共同书写无愧于时代，无愧于民族的青春华章。
随后九年级11班优秀学生代表张雯分享自己的学习经验，她分享到学习方法，可以概括为三个关键词：“主动建构”、“思维闭环”与“长期主义”。
第一，变“被动接收”为“主动建构”。高效的课堂不是“录音机”，而是“加工厂”。她的方法是：课前，用五分钟快速预习，不是为了全看懂，而是为了带着问题和框架走进课堂；课上，紧跟老师的思路，但不止于听，更要思。在笔记本上划出“黄金三分区”：核心知识点、即时疑问以及与其他知识的关联。这个“关联”特别重要，将新知识主动编织进已有的知识网络，它才真正属于你。
第二，完成从“输入”到“输出”的“思维闭环”。很多知识，我们以为“听懂了”，却远未“学会”。检验学会的唯一标准，是能否清晰“输出”。闭环路径是：听讲→整理→复述→应用→纠错。课后，会用自己的语言复述一遍核心概念，想象自己在给同学讲解。做题，不仅是完成任务，更是寻找“输出”的场景。更重要的是，建立一个专属的“错题思想库”，记录的不是题目本身，而是当时卡住的思维断点，以及正确的思维路径是什么。这个“库”，是考前最宝贵的复习资料。
第三，保持“长期主义”的心态，管理好学习的节奏。学习不是百米冲刺，而是一场马拉松。与其考前熬夜透支，不如将任务“模块化”“日常化”。习惯用一张周计划表，将大目标分解到每一天的具体时段，确保每一科都有稳定、持续的“接触时间”。这能极大地减少焦虑，并形成强大的知识累积效应。同时，坚决捍卫课间十分钟的“放空权”、体育课的“流汗权”，因为良好的精神状态和身体素质，是高效学习最可靠的“蓄电池”。最后，由彭凯军主任为德育优秀班级颁发流动红旗。
此次主题升旗仪式主题鲜明、意义深远，不仅让全体师生对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，更激发了大家争做文明学生的热情。相信在核心价值观的引领下，同学们将以更昂扬的姿态、更文明的言行，书写青春华章，让文明之风吹遍校园的每一个角落！
