变革1：课程由学习领域、科目、模块三个层次构成
变革2:学科课程分为必修选修模块
例如：“科学”领域中的“生物”学科，包括的必修模块有“分子与细胞”、“遗传与进化”和“稳态与环境”，包括的选修模块有“生物技术实践”、“生物科学与社会”和“现代生物科技专题”。
大多数学科每个模块教学需要36学时完成，但体育与健康、艺术、音乐、美术等学科的多数模块教学需要18学时完成。
变革3：学业考试实行“学分制”
早在1999年，省教委批准石家庄二中（全省仅石家庄二中、唐山一中）高中部实行学分制，已积累了一定的经验。此次新课改，学生完成每一模块学习任务并通过考核，可获得2学分（体育与健康、艺术、音乐、美术等学科的多数模块学习可获得1学分），学分由学校认定，修满144学分就可以毕业。
变革4：全年四学段授课
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学期20周，分两学段安排课程，每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。
变革5：学业水平考试作为学科结业依据
普通高中学业水平考试是依据普通高中课程标准实行的终结性考试，全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。
变革6：建立国家、地方、学校三级课程体系
学生在二中读高中，不但能学到国家教育部和省教育厅规定的课程，包括文化课程、通用技术、社会实践等，还能根据自己的成长目标选择学校开设的校本课程，如礼仪、讲演、时政点击、人生规划、游泳、形体训练等（有关校本课程详见“二”）。
变革7：“新教材”从线型结构转向模块分割
模块课程是一种形式灵活、独立性强、结构相对松散的课程类型。相对于传统的单元式课程，它有利于培养学生的自主选择意识，以适应时代变迁和地域差异。
变革8：“新成绩单”持续三年建立“成长记录袋”
成长记录袋包括三个表册和七项内容。三个表册，即身体素质记录卡、行为记录卡、综合考核记录卡；七项内容，即思想品德、课堂行为、作业及作品、个人特长、荣誉与奖励、学科成绩、身体素质。
变革9：选修课程学生可跑班上课
学生可以跨班级选修课程，传统的班级管理形式将发生改变，高中三年以行政班为单位进行学生管理，同时学生可按自己的兴趣爱好要求进入不同的选修班学习。
变革10：新假期作业中增加探究性课题
新课改后，探究性学习能力成为评价学生的指标之一。课题研究将作为寒暑假作业的一部分。可以由各学科的老师出题，每科有数十题供学生选择，也可以由学生自己在学习和生活中发现课题后进行研究。
根据新课改的精神，二中课程体系的这些变化，将让学生有更多的自主选择的权利，进一步让学生实现自主学习、自主发展，自己规划人生。其核心目的在于顺应国际高中课程改革潮流，通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育；最终目的是为了全面提高教育质量，为高等院校输送更优秀的毕业生，为中华民族的伟大复兴培养更多更好的人才。
