【校长寄语】
教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。 ——朱贵华
【教育理念】
我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。
——朱永新
【教学教研】
周口文昌中学教科研处于本周三下午第四节课举行了教研组长论坛，本次论坛的主题是“ 以切片分析为抓手，对课堂导入、概念学习的切片分析”。
此次参与会议的有徐校长、李亚莉主任、初高中部大教研组长及相关学科的教师代表如：七年级：杨翔；八年级：郭群、刘芸静、巩冉冉、范贵勤、陈文妍；九年级：王新爱、杨建华、郑文娟；高一B部：刘晓华、张倩倩、郑瑞瑞、杨文华；高三：尚晓涵、冯婉倩、刘豪杰、魏莉霞等。
首先李亚莉主任对上次论坛做了简要的总结，然后通过对高顺丽老师准备工作的简要介绍拉开了本次论坛的序幕。
在论坛进行时，高顺丽老师首先初步介绍了要进行切片诊断的四位老师并发放了相应的教学设计简表，以便与会老师们能轻松走进论坛。接下来，高顺丽老师带领参会老师观看了第一位老师的课堂切片，以此定性为数学课堂的导入设计，针对数学课堂高老师介绍了实用的导入分类，分别是：归纳导入、类比导入、演绎导入、实例导入、史实导入、悬念导入及导入的功能。进而通过观看两位老师课堂导入的切片，总结出课堂导入的注意事项，最后通过观看数学名家的课堂导入印证所得成果。并以同等模式介绍了如何进行数学课的概念教学。
接下来在李亚莉主任的引导下，与会人员自然分成两大讨论组，高中部李坤老师率先发言，指出本节课选取的切点尤其是概念学习在数学上非常的重要，高老师剖析和总结的相当经典，如果再多一些相关的实例说明会更好。
大家讨论的热情高涨，初中部郭群老师激动地说：今天听了高顺丽老师的课真是受益匪浅，尤其是看到高老师的视频，更佩服她了，不过针对于导入环节我有点微创新：1.课前可以有几分钟的准备时间，真正的导入时间最好在两分钟之内；2.导入时可以多一些让学生动手操作机会。
最后李亚莉主任进行了总结，肯定了高顺丽老师的专业成长，并指出通过此次活动拉近了我校年轻教师与名师的距离、与名课的距离，又通过对吴正宪专家人生信条的讲解，坚定了教师的成长信念。本次教研论坛在大家意犹未尽的讨论中圆满结束。
